2019

Genevieve Therrien

Le trouble d’acquisition de la coordination (TAC) est un trouble méconnu dans le domaine de l’éducation, malgré une prévalence similaire au trouble déficitaire de l’attention avec ou sans
hyperactivité (TDAH). Pour répondre à cette lacune, cette recherche consistera d’une revue narrative des pratiques proscrites par la recherche pour les enfants d’âge scolaire atteints du TAC avec ou sans TDAH concomitant ainsi qu’une analyse exploratoire des pratiques utilisées pour le TAC en milieu scolaire albertain. Ce projet vise à actualiser le niveau de ressources disponibles pour les enfants ayant un TAC en Alberta ainsi qu'à contribuer à leur développement.

 

Martin Lessard

La majorité de l’énergie cellulaire provient de la phosphorylation oxydative, un processus se déroulant dans la mitochondrie. Les maladies cardiovasculaires, le cancer, le diabète et le vieillissement sont maintenant associés à des changements fonctionnels au niveau de la mitochondrie. La prévention et le traitement de ces affectations nécessitent donc une meilleure compréhension du métabolisme mitochondrial et de sa régulation. Le projet présenté ici vise à étudier les variations dans le contrôle et la régulation du métabolisme mitochondrial et leur impact sur la survie et la production d’énergie, ainsi que des traitements potentiels pour les dysfonctionnements mitochondriaux.

 

Simon Grell

Notre pays est un pays d’immigration, depuis l’arrivée des premiers Européens, le Canada a accueilli de nouveaux arrivants. C’est dans l’intérêt de tous les Canadiens d’aider les nouveaux arrivants à s’intégrer, car l’intégration de ces derniers est essentielle pour s’assurer que le Canada est capable de poursuivre son développement. Le monde académique a soutenu les recherches au sujet de comment intégrer les gens et de comment aider certaines communautés à s’intégrer. Mais, les résultats des recherches existants ne permettent pas suffisamment de disposer des informations par rapport aux endroits et motivations d’intégration de la communauté franco-africaine âgés de 14 à 22 ans. Cette recherche vise à répondre à cette lacune de recherche, en répondant à la question suivante : quels sont les endroits d’intégration et les facteurs explicatifs du choix des lieux d’établissement des immigrants franco-africains edmontoniens d’une part, ainsi que les difficultés relatives et les changements que la communauté, le système d’éducation et le gouvernement doivent entreprendre pour faciliter l’intégration desdits immigrants, d’autre part? Cette recherche va engager la diaspora africaine, particulièrement dans les écoles pour collecter des données, en utilisant les questionnaires et les entrevues qualitatives. En somme, la recherche envisage d’associer les professionnels afin d’analyser, de développer et recommander les changements à effectuer et de les partager avec la communauté.

 

Stefani Johnson

Pour mon stage, je participerai au projet « Genomics of rapid Evolution in Novel Environments » (GrENE net). Ce projet international s’intéresse à mieux comprendre les changements évolutifs chez les plantes sur la base des informations tirées des fréquences alléliques. Plus spécifiquement, la recherche vise à comprendre les liens entre diverses conditions environnementales et la composition génétique chez l’espèce végétale Arabidopsis thaliana. L’avantage de cette plante pour cette étude est qu’elle est non seulement facile à cultiver, mais est aussi un modèle reconnu en recherche en génétique fondamentale. L’analyse portera sur les données génétiques obtenues de graines d’A. thaliana provenant de nombreuses régions dans le monde et, ainsi, d’autant d’écotypes différents. Ma participation à ce projet se déroulera au sein d’un jardin botanique connu sous le nom « Jardin de Lautaret » situé dans les Alpes françaises. L’hypothèse des chercheurs auxquels je me joindrai est que la survie dans des conditions variables de température, de composition du sol et d'humidité sera déterminée par des génotypes et des phénotypes spécifiques. Les résultats obtenus dans le cadre de ce projet permettront de mieux comprendre comment les conditions environnementales variées sont liées à certains génotypes et phénotypes chez les plantes.

 

Valerie Dionne

Plusieurs pays européens ont déjà adopté un système d’éducation dit «moderne» dans lequel les élèves n’ont pratiquement pas de devoirs et passent moins de temps en salle de classe (Robinson, 2016). Le système d’éducation moderne semble donner des résultats intéressants car des pays comme la Finlande et la Suède se rangent au sommet des classements en matière de réussite scolaire (OECD, 2013). Malgré de tels résultats, le Canada hésite encore à adopter un système d’éducation similaire. Afin de mieux comprendre les raisons qui motivent le Canada à ne pas adhérer à un système d’éducation moderne, j’ai décidé d’entreprendre un projet de recherche sur ce sujet.

Karima Jenni

Revue de littérature des stratégies que peuvent adopter les écoles et les enseignants afin d’impliquer les familles immigrantes dans la réussite scolaire de leurs enfants
La relation entre l’école et les familles, un des facteurs influençant l’apprentissage de l’élève, est d’une extrême importance dans le parcours des familles immigrantes, dont les enfants font face à plusieurs défis linguistiques, culturelles…etc., en plus des défis académiques dus au processus d’immigration. Selon Rachédi et Vatzlaarousi (2016), la réussite scolaire de l’élève immigrant est considérée par les familles comme la réussite du processus d’intégration, et l’échec scolaire peut malheureusement être considéré comme l’échec du parcours migratoire de toute sa famille. L’objectif de cette recherche est de faire un recueil de littérature des stratégies efficaces suggérées en milieu scolaire pour d’une part, soutenir l’adaptation socioscolaire des élèves immigrants ; et d’autre part, pour favoriser l’implication des familles immigrantes dans la réussite du projet scolaire de leurs enfants.

Yacine Saidani

Ce projet de recherche vise à explorer comment l’intégration de la robotique en salle de classe peut être adoptée comme une pratique pédagogique inclusive afin de rejoindre les besoins de tous les élèves. Une revue de littérature sera faite concernant la recherche portant sur l’intégration de la robotique en salle de classe et l’adoption des trois principes de l’approche inclusive de la conception universelle de l’apprentissage (CUA). Dans un deuxième temps, une ‘boite à outils’ en français sera développée afin d’offrir aux enseignants des exemples concrets d’activités d’apprentissage en salle de classe visant l’intégration de la robotique comme une approche inclusive.

Vienna Doell

Cette recherche à pour but d’évaluer les services de santé sur les réserves dans le territoire du Traité No. 6 en Alberta. En analysant l’accessibilité des services de santé on s’attend à découvrir la qualité et la disponibilité des services offerts par le gouvernement canadien et communautés autochtones elles-mêmes. Cela va remettre en question les programmes et services offerts à ce moment et le respect des négociations faites entre le gouvernent canadien et les communautés autochtones en Alberta. Elle permettra aussi à ouvrir des possibilités à des solutions pour le bien-être des communautés les plus vulnérables au Canada.

Louise Andree Caron

Nous savons tous que le monde tel que nous le connaissons aujourd’hui va forcément changer dû aux changements climatiques. En ce sens, nous savons que nous aurons à changer notre façon de penser, d’apprendre, de travailler et de vivre ensemble si vous voulons survivre à ces changements. Ce sera à la relève de prendre de grande décision quant au futur de l’humanité et elle doit être préparée à faire face au nouveau visage de notre planète.

L’école est probablement l’institution qui a le moins changé, et ce malgré toutes nos avancées technologiques et le modèle d’enseignement canadien ne fait pas exception à cette règle. Ma recherche visera à découvrir des modèles d’approche moins traditionnels et de voir ce que ceux-ci pourraient apporter au curriculum de nos écoles canadiennes.

George Tchokote

Ma recherche consiste à travailler avec des enfants en âge préscolaire (3 à 5 ans) qui vivent dans des familles donc les parents sont francophones, vivent dans un environnement anglophone, et parlent aussi une autre langue à la maison qui n'est pas l'anglais. Le but étant de pouvoir apprécier l'impact du milieu anglophone, et de la troisième langue parlée à la maison sur la capacité des enfants à acquérir le français.

Pour y parvenir, j'envisage d'utiliser les méthodes de recherche telles que l'observation, les interviews, et la lecture pendant la collecte des données, que je vais ensuite analyser et les comparer aux jalons du développement du langage.