Relever le défi de l'IA par la créativité et l'éthique : Martine Pellerin honorée par le Course (Re)Design Award 2026

Martine Pellerin, professeure titulaire a la Faculté Saint-Jean

L'émergence rapide de l'intelligence artificielle générative dans le paysage universitaire pose d'importants défis, tout en ouvrant la voie à des opportunités inédites de transformation pédagogique. C'est dans ce contexte de mutation que la professeure Martine Pellerin, professeure titulaire à la Faculté Saint-Jean de l'Université de l'Alberta, a reçu un Course (Re)Design Award 2026 de l’Université de l’Alberta. Cette distinction souligne le leadership exceptionnel et la vision humaniste d'enseignants qui repensent l'évaluation des apprentissages afin de faire face aux enjeux de l'IA avec ingéniosité et rigueur.  

Alors que l'IA générative questionne l'authenticité des productions étudiantes et l'intégrité académique, la professeure Pellerin a choisi de faire de cet outil un levier d'apprentissage actif pour les futurs membres du corps enseignant.

Plutôt que de bannir la technologie ou de se contenter de mesures punitives, son approche met l'accent sur la responsabilisation, l'évaluation formative et l'adoption d'un regard éclairé sur les outils technologiques.

Un module de trois semaines sur les bases de l’IA (portant sur le fonctionnement des algorithmes, les biais, les enjeux éthiques et la protection des données) a été intégré au cours EDU M 341 – Les technologies de l’information et de la communication. De plus, la plateforme collaborative Canva, utilisée par l’Université de l’Alberta et qui s’appuie sur l’IA, a été utilisée tout au long du cours afin de promouvoir de nouvelles formes d’évaluation qui ont amené les futurs enseignants à créer du contenu multimodal, à évaluer de manière critique les résultats générés par l’IA et à réfléchir à leur intégration éthique dans les futures classes de la maternelle à la 12e année.

En guidant les futures personnes enseignantes vers une cohabitation réfléchie avec l'IA, Martine Pellerin démontre que l'innovation technologique en éducation doit avant tout servir la qualité de la relation pédagogique et l'épanouissement des personnes apprenantes.  

Martine Pellerin ainsi que les autres personnes lauréates du 2026 Course (Re)Design Award seront officiellement mises à l'honneur lors de l'événement annuel Celebrate! Teaching. Learning. Research. de l’Université de l’Alberta qui se tiendra le 6 octobre prochain.  

Cette cérémonie sera l'occasion de saluer des démarches inspirantes qui, au-delà de la mise à jour des syllabus, contribuent activement à redéfinir l'avenir de l'enseignement supérieur à l'Université de l'Alberta.