Préparez votre cours Canvas en une journée

Strategies: Creating your course on Canvas fast

Vous avez très peu de temps pour faire votre demande de cours Canvas et y ajouter assez de matériel pour le début de la session? Vous êtes au bon endroit! Les stratégies suivantes vous aideront à créer un cours accessible, facile à naviguer et prêt à temps pour votre première semaine de cours. Si vous préférez un tutoriel vidéo, vous pouvez regarder la Trousse d’urgence Canvas.

Nous vous invitons également à télécharger la Liste de préparation de cours dans Canvas (ce lien vous invitera à créer une copie du document dans votre Google Drive).

Canvas propose de nombreuses fonctionnalités, mais il n’est pas nécessaire de toutes les utiliser dès le départ. Concentrez-vous sur les points clés suivants pour préparer votre cours avant la session; vous pourrez toujours découvrir les autres outils novateurs du système plus tard. À chaque étape présentée ci-dessous, vous trouverez des hyperliens renvoyant vers un guide Canvas contenant plus d’informations, des captures d’écran et des conseils généraux.

Pas besoin d’avoir un cours parfait ou complet avant le début de la session : vous pourrez continuer à l’améliorer au fil des semaines. Cependant, assurez-vous qu’au moins un module est prêt à cette date. Cachez (« dépubliez ») le reste et publiez les modules un par un, au fur et à mesure qu’ils seront prêts. N’hésitez pas à construire votre avion en vol la première fois que vous enseignez votre cours dans Canvas!

Note : Certains liens officiels d’Instructure, la société-mère de Canvas, sont seulement disponibles en anglais. Ces ressources seront suivies d’une * pour alléger le texte.


Étape 1: Demande de cours et orientation

  • Faites votre demande de cours à l’aide du Course Request System. Vous aurez l’occasion de choisir votre contenu de cours: Default Template (gabarit en anglais), Blank (cours vierge; recommandé pour un premier cours) ou Select from any Canvas courses [...] (pour réutiliser un cours d’une session précédente).
  • Si vous importez le gabarit en français complet ou la page d’accueil du gabarit en français (offert dans les Commons) dans votre cours, celui-ci affichera une page d’accueil* aux couleurs de l’Université de l’Alberta. Celle-ci sert à accueillir les personnes étudiantes avec une image en bannière, un message de bienvenue personnalisé et des boutons de navigation pratiques. Vous pourrez personnaliser votre page d’accueil à l’étape 2.
  • Dans Canvas, tout le contenu va dans les Modules. Vous ajouterez votre contenu à des modules à l’étape 3.
    • Pour une expérience plus semblable à la navigation d’un site Web, vous pouvez également créer des pages et utiliser des hyperliens (plutôt que les modules) pour la navigation. Cette méthode n’est pas couverte dans le présent guide; veuillez demander une consultation pour explorer cette option.
  • Assurez-vous de publier le contenu auquel vous voulez que vous personnes étudiantes aient accès. Dépubliez le contenu que vous voulez cacher. Vous pourrez vérifier l’accès à votre contenu à l’étape 5.
  • Pour modifier, corriger ou personnaliser un élément dans Canvas, trouvez le bouton Modifier.
  • Si vous ne voyez pas l’option à laquelle vous souhaitez accéder (supprimer, déplacer, dupliquer…) pour un élément, trouvez un menu à trois points.

Étape 2: Création d’une expérience accessible

  • Personnalisez votre page d’accueil pour bien guider vos personnes étudiantes :
    • Rédigez un message de bienvenue contenant les informations essentielles sur votre cours et quoi faire en premier, puis supprimez le tout dernier paragraphe (la note de l’administrateur).
    • Personnalisez la page Qui vous enseigne? (disponible dans le gabarit en français) en y ajoutant votre nom, une photo, quelques mots à propos de vous (par exemple, votre domaine de recherche, pourquoi vous enseignez ce cours, vos loisirs), vos coordonnées et vos disponibilités.
      • N’oubliez pas de vérifier ou de mettre à jour l'hyperlien du bouton « Qui vous enseigne? » si vous créez ou importez une page. En mode édition, cliquez sur l’image du bouton « Qui vous enseigne? », cliquez sur « Retirer le lien », puis sur Insérer → Lien → Lien vers le cours, et trouvez votre page « Qui vous enseigne? » dans la liste des pages.
      • Vous pouvez également supprimer cette page et le bouton « Qui vous enseigne? » de la page d’accueil pour inclure les éléments ci-dessus directement sur votre page d’accueil.
    • Créez une page ou utilisez la page du gabarit pour votre plan de cours et liez-la au bouton « Syllabus »/« Plan de cours » sur votre page d’accueil. En mode édition, cliquez sur l’image du bouton « Qui vous enseigne? », cliquez sur « Retirer le lien », puis sur Insérer → Lien → Lien vers le cours, et trouvez votre page « Qui vous enseigne? » dans la liste des pages.
      • Vous pouvez également ajouter un lien externe si votre plan de cours est un document Google, ou utiliser Insérer → Document → Téléverser le document pour ajouter un PDF au bouton.
      • Si votre plan de cours se trouve dans Simple Syllabus, supprimez le bouton du plan de cours et ajoutez une note pour informer vos personnes étudiantes qu’il faut cliquer sur Simple Syllabus dans le menu du cours (prochain point dans cette liste) pour accéder au plan de cours.
  • Organisez le menu de navigation du cours pour n’y afficher que les éléments nécessaires. Dans Paramètres → Navigation, dans la section du haut, vous verrez les éléments activés, alors que la section du bas contiendra les éléments désactivés. Réorganisez les éléments afin de les présenter de la façon la plus logique possible, par exemple en les classant du plus utilisé au moins utilisé.
    • N. B. : Certains éléments activés ne seront jamais visibles aux personnes étudiantes : Statistique du cours, Banques d’éléments, Paramètres, Grilles de notation, Résultats d’apprentissage, LockDown Browser et Studio.

Étape 3: Organisation du contenu dans les modules

  • Les Modules servent à structurer votre cours par semaine, par thème ou par type de contenu. Créez vos modules, puis ajoutez-y du contenu à l’aide du + dans la barre grise (titre du module).
  • Assurez-vous d’avoir au moins le premier module prêt avant le début de la session. Il pourrait comprendre, par exemple, un forum de discussion pour se présenter, des lectures ou des vidéos, une activité ou un devoir, une FAQ ou un sondage.
  • Les titres des modules et les noms donnés au contenu devraient être cohérents et clairs (p. ex. « Semaines 1-2 : Introduction aux molécules »). Vous pouvez utiliser des en-têtes (en cliquant sur + dans la barre grise) et des émojis pour vous aider à subdiviser le contenu et renforcer la hiérarchie visuelle.

Étape 4: Préparation des communications et des évaluations

  • Vous pouvez préprogrammer des annonces pour les rappels courants comme les dates d’échéance et les examens. La journée ou votre cours ouvrira (telle que choisie lors de la demande de cours), envoyez une annonce de bienvenue afin que vos personnes étudiantes sachent à quoi s’attendre et quoi préparer pour le premier cours.
  • Personnalisez le forum de discussion « FAQ » et le module « Besoin d’aide? » du gabarit afin d’offrir du soutien facile d’accès à vos personnes étudiantes.
  • Créez vos travaux (ou devoirs) et examens (quiz) à partir des Travaux; vous créerez du même coup votre carnet de notes. La section des travaux, accessible dans le menu du cours, devrait refléter la section « Évaluations » de votre plan de cours. En créant vos évaluations dans la section Travaux, assurez-vous que les dates d'échéance, les points et la pondération des catégories sont exactes.
    • Pour chaque évaluation, vous pouvez choisir trois dates et heures :
      • Date d’échéance : moment où le travail sera considéré comme en retard.
      • Date d’ouverture : moment où le travail sera accessible (possible de soumettre un travail ou de faire un examen/quiz).
      • Date « jusqu’au » : moment où le travail sera verrouillé, de manière à ce qu’aucune nouvelle soumission ne soit acceptée.
  • Vérifiez les paramètres de votre carnet de notes afin, peut-être, d’activer la publication manuelle des notes à titre de mesure de sécurité supplémentaire. Utilisez la fonction « mode étudiant » pour vous familiariser avec SpeedGrader.

Tip: La page d’index des travaux devrait afficher les mêmes catégories d’évaluation et pondérations mentionnées dans votre plan de cours.


Étape 5 : Test et dépannage

  • Utilisez la fonction « mode étudiant » pour vérifier l’expérience étudiante dans votre cours.
  • Assurez-vous que tout le contenu nécessaire (Modules, Pages, Travaux) est publié; vos personnes étudiantes ne pourront pas accéder au contenu dépublié.
  • Utilisez le vérificateur d'accessibilité (dans l’éditeur de contenu enrichi) afin de repérer et de corriger les problèmes d’accessibilité courants. Utilisez le validateur de liens (dans les Paramètres du cours) pour vérifier que les images et les liens dans votre cours sont valides et accessibles.

Mise en pratique

Voici quelques questions de réflexion pour vous aider à élaborer votre cours dans Canvas :

  • La structure de mon cours permet-elle aux personnes étudiantes de trouver facilement ce qu’il faut faire chaque semaine?
  • Ai-je testé mon cours du point de vue étudiant, ou demandé à un·e collègue ou auxiliaire d’enseignement d’y jeter un coup d’œil?
  • Ai-je clairement expliqué aux personnes étudiantes comment faire leurs premiers pas dans le cours?

Si vous avez besoin d’aide pour concevoir votre cours, vous pouvez demander une consultation avec un·e membre de l’équipe du CTL. Pour toute question technique ou dépannage, veuillez écrire à eclass@ualberta.ca.

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