À propos de nous
Inspiration | Relations | Partenariats
Nous redéfinissons l’excellence en enseignement
Pour nous au Centre for Teaching and Learning (CTL), l’enseignement exceptionnel ne peut exister sans l’intégration des voix autochtones et l’analyse critique des structures coloniales. Nous nous engageons à décoloniser nos pratiques en remettant en question les préjugés eurocentriques qui sous-tendent la conception et l’évaluation des programmes. Parallèlement, nous nous investissons dans l’autochtonisation du milieu universitaire en valorisant et en tissant les façons de savoir, d’être et d’agir autochtones dans nos cadres pédagogiques.
Nous accompagnons le personnel enseignant et les leaders pédagogiques non seulement dans l’enrichissement des contenus, mais aussi dans ce changement de paradigmes.
Soutien à l’enseignement et à l’apprentissage à l’Université de l’Alberta
Le but de l’Université de l’Alberta est de former des personnes diplômées qui pourront être des moteurs de changement, faisant preuve d’esprit critiques et capables d’exercer un leadership dans des domaines émergents (FORGER : un plan stratégique à impact). Le CTL soutient cette mission en renforçant l’enseignement et l’apprentissage grâce à des collaborations à travers toute l’université. En tant que centre d’expertise pédagogique de notre établissement, le CTL est à la pointe du perfectionnement professionnel et promeut des approches inclusives, fondées sur la recherche, qui favorisent un enseignement exceptionnel et des expériences d’apprentissage enrichissantes pour les personnes étudiantes, tout en contribuant à la concrétisation des priorités stratégiques et des engagements fondamentaux de l’université.
Notre approche
Notre équipe s’engage à aider le personnel enseignant à atteindre leurs objectifs d’enseignement et à soutenir l’université dans la poursuite de ses priorités en matière d’enseignement et d’apprentissage. L’être humain étant au cœur de tout ce que nous faisons, nous créons des espaces propices à la réflexion, à la créativité et aux échanges. Notre travail s’articule autour de trois axes :
Inspiration : Lorsque nous accompagnons les personnes enseignantes, nous endossons le rôle de partenaire de réflexion. Nous les amenons à clarifier leurs objectifs pédagogiques, nous explorons différentes possibilités et nous les aidons à faire des choix fondés sur des données probantes. Notre vaste expertise pédagogique, nos outils pratiques et nos programmes renforcent les pratiques d’enseignement et favorisent des expériences d’apprentissage enrichissantes et stimulantes dans toutes les disciplines.
Relations : Nous favorisons les échanges entre personnes enseignantes de différentes disciplines, en créant des espaces où les membres du personnel enseignant, du personnel de soutien et de la direction peuvent partager leurs connaissances, explorer de nouvelles approches et tirer parti de leurs expériences et de leur expertise respectives. Nous facilitons l’apprentissage entre pairs et tissons des liens qui soutiennent l’enseignement et l’apprentissage à travers l’université.
Partenariats : Nous travaillons en partenariat avec le corps enseignant, le personnel de soutien et les différents services universitaires afin de mettre en place des initiatives conjointes visant à soutenir le personnel enseignant, à améliorer l’expérience d’apprentissage des personnes étudiantes et à promouvoir la culture de l’enseignement et de l’apprentissage à l’Université de l'Alberta. Grâce à ces partenariats et à notre participation à des comités et à des instances de gouvernance, nous mettons en adéquation l’expertise pédagogique avec les politiques et les priorités stratégiques de l’université qui renforcent une culture pédagogique commune.
Le travail du CTL s’articule entièrement autour du Cadre de référence pour un enseignement efficace de l’Université de l’Alberta, un modèle fondé sur la recherche qui définit les approches pédagogiques efficaces. Notre programmation, nos consultations et nos ressources sont conçues pour aider le personnel enseignant à mettre ce cadre en pratique et favoriser une culture de réflexion et d’apprentissage continu.
- L’adoption d’une vision large de l’enseignement exceptionnel : Nous reconnaissons et valorisons la diversité des contextes, des expériences et des approches disciplinaires. Nous savons que l’excellence pédagogique peut prendre des formes variées.
- L’apprentissage par l’expérience : Des expériences pratiques et pertinentes sont nécessaires à un apprentissage efficace.
- L’engagement sur le chemin de la vérité et de la réconciliation : Nous reconnaissons les conséquences du colonialisme et nous nous engageons à promouvoir les points de vue, les systèmes de connaissances et les pédagogies autochtones dans nos pratiques d'enseignement et d'apprentissage.
- Accès, communauté et appartenance : Nous nous efforçons de proposer à notre communauté des programmes qui reflètent la diversité des identités et offrent des occasions concrètes de s'impliquer et d'apporter sa contribution. Nous mettons en avant l'équité, la diversité, l'inclusion et l'accessibilité dans tous les aspects de notre travail, et nous privilégions des approches anticolonialistes qui favorisent un environnement où chaque personne se sent à sa place.
- L’apprentissage en tant que processus social : Nous accordons de l'importance aux expériences vécues, encourageons la création de communautés pédagogiques et favorisons l'apprentissage entre pairs.
- Questionnement des points de vue: C'est en remettant en question nos idées reçues que l'on progresse. Notre programmation favorise l'introspection et encourage l'apprentissage continu.